Somos periodistas

Publicamos una revista. 

El director del colegio os ha pedido que elaboréis una revista escolar para informar a las familias de las actividades en las que habéis participado durante este curso: fiestas, celebraciones, salidas culturales, eventos deportivos, visitas a museos  teatros, cuentacuentos... 

¡EMPEZAMOS!

- Dividid la clase en grupos de tres. 

- Cada grupo redactará un artículo que constará de título, texto (qué se hizo, cuándo, dónde...) y una imagen. 

¡NOS PONEMOS EN MARCHA!

- Cada componente del grupo tendrá una función:

• Redactor/a: escribe el artículo.
• Ilustrador/a: dibuja la imagen que acompaña al artículo.
• Editor/a: revisa el artículo una vez terminado para que no hayan faltas de ortografía y coloca la imagen donde crea oportuno. 

Siguiente sesión: 

¡MONTAMOS LA REVISTA!

- Recoged todos los artículos.

- Numerad los folios y colocadlos en forma de cuadernillo.

- Elegid un nombre para vuestra revista y cread una portada. 

- Finalmente cada grupo lee su artículo. 

La Noticia

¿Qué es una noticia? 

La notícia nos informa de manera clara de los sucesos de actualidad que ocurren en nuestro entorno y en el mundo. 

PARTES DE UNA NOTICIA: 

Cada uno ha traído a clase una noticia de un periódico. Leer vuestra noticia y contestar en vuestra libreta las siguientes preguntas:

• ¿Qué ha pasado?
• ¿Quién lo ha hecho?
• ¿Cuándo ha pasado?
• ¿Dónde ha ocurrido?
• ¿Por qué es importante? 

Al final de la sesión se leerán las noticias que os resulten más interesantes. 

Uso de la letra "b": Terminaciones verbales.

¿Cuándo escribimos "b"?

Se escribe con "b" las terminaciones -aba, -abas, -ábamos, -abais y -aban de los verbos en pasado.

Ejemplos: estaba, volabas, cantábamos, bailabais...

ACTIVIDADES:

LenguaTic: Dictado. 

LenguaTic: Sopa de letras. 

Realizar la siguiente ficha sobre el uso de la "b" en los verbos. 

Las onomatopeyas

¿Qué son las onomatopeyas? 

Son las palabras que imitan un ruido, un sonido o la voz de un animal. 

Actividades:

1.- ¿Qué palabras de estas oraciones se refieren a sonidos?. Escríbelas en tu cuaderno.

a) Paseando por el campo oí el pío pío de los pájaros. 

b) ¿Ese es el telón talón del cencerro de la vaca?.

c) El din don de las campanas se escuchaban en todo el pueblo.

d) El cri cri del grillo rompía el silencio de la noche. 

2.- Escribe las onomatopeyas correspondientes a cada oración:

a) Una rama al quebrarse.

b) El soplar ligero del viento.

c) Un objeto que golpea al suelo.

d) El sonido de un perro ladrando. 

3.- Observar el siguiente vídeo y escribir en vuestra libreta las onomatopeyas que aparecen. 

La comunicación verbal y no verbal

LA COMUNCACIÓN

La comunicación consiste en intercambiar información con los demás. Puede ser:

• Comunicación verbal: si usamos palabras al hablar (oral), al leer o escribir (escrita).

• Comunicación no verbal: si empleamos gestos, sonidos, señales, iconos...

ACTIVIDADES:

1.- Explica qué forma de comunicación se utiliza en cada caso. 

2.- Visualizar los siguientes vídeos de comunicación no verbal. A continuación, por grupos, sacaréis conclusiones de lo que se aprende en cada vídeo.  

El comic

LenguaTic: Play Comic. En el siguiente enlace tenéis cuatro actividades que tenéis que realizar:

1.- Leer un comic.
2.- Terminar el comic.
3.- rellenar bocadillos,
4.- De comic a historia. 

Verbos acabados en -ger -gir.

ACTIVIDADES:

1.- LenguaTic: Dictado.

2.- Escribimos oraciones. Escribir en vuestra libreta una oración con los siguientes verbos:

recogeré - protege - elegimos - exigió.

3.- Agrupamos. Agrupar en vuestra libreta estas palabras por familias:

joyero - cajón - granjera - ingenio -  joyería - genial -  cajero -  granjero. 

Familias:  genio, caja, joya y granja. 

¡Respondemos! Si una palabra se escribe con "g" o "j", ¿las de su misma familia cómo se escriben?